中学随班就读学生教育案例.doc

本文是一篇获奖的特教论文，主要内容是普通学校随班就读学生的案例分析

为听力障碍学生塑造一个健康的心灵


内容提要：
听力障碍学生的随班就读有利于他们将来更好地回归主流社会，受到了听力障碍学生及其家长的欢迎。但从老师 的角度来说，听障生与正常学生相比，学习上毕竟存在着一定的差距，例如心理上缺乏自信，学习技能的欠缺，口头表达能力低下等，在实施素质教育的今天，如何“以人为本，走进学生”，帮助听障生克服这些缺陷呢？如何有效地提高听障生的学习技能呢？在教育教学实践中，我们经常发现随班就读的听障学生存在着一些心理误区。有的听障学生骄傲、过于自信、与周围人敌对、怀疑别人，还有的听障学生自卑、急噪、说谎、厌学、主观片面、猜疑、自私等。我认为这些心理状况与学生听力障碍并没有必然的联系。关键在于我们如何引导、干预，让他们走出心理的阴影，为其塑造一个健康的心灵。
 
主 题 词： 随班就读   听障学生  心理教育 融合教育