体会总结

	阅读识字──轻松有效的识字法.doc	3页
	阅读识字,轻松教学.doc	3页
	阅读让我们成为真正的学习者.doc	2页
	阅读让写作扬帆起航——“以读促写”的实践探索.doc	10页
	阅读的三大策略.doc	5页
	阅读是语文的灵魂.doc	3页
	阅读是生命的礼赞.doc	7页
	阅读是吸收，写作是倾吐.doc	6页
	阅读是写作的阶梯阅读与写作的整合途径面面谈.doc	8页
	阅读教学：有机地扩大课内阅读量.doc	5页
	阅读教学语言的生命之音.doc	11页
	阅读教学要重视读的训练.doc	3页
	阅读教学要重视“八”重.doc	6页
	阅读教学要诵读并重，把住语文习得之道.doc	7页
	阅读教学要着力于学生与文本的对话.doc	4页
	阅读教学要珍惜学生独特的感受体验和理解.doc	3页
	阅读教学要坚持“三重”.doc	2页
	阅读教学要关注表达技巧.doc	10页
	阅读教学要关注文本独特的语言形式.doc	5页
	阅读教学自学与点拨的尺.doc	5页
	阅读教学策略与方法.doc	3页
	阅读教学模式构建中的几个理论问题.doc	9页
	阅读教学本质意义的再认识.doc	11页
	阅读教学是多元对话的过程.doc	5页
	阅读教学教法浅议.doc	6页
	阅读教学探究式学习三步曲.doc	7页
	阅读教学开鲜花创新教育结硕果.doc	5页
	阅读教学应重视读.doc	3页
	阅读教学应重视“读”.doc	3页
	阅读教学应引领学生走进文本.doc	8页
	阅读教学四部曲.doc	6页
	阅读教学加强语言文字训练的宏观构想.doc	12页
	阅读教学从读中“悟”.doc	3页
	阅读教学中需要注意的几个问题.doc	4页
	阅读教学中适时练笔的几点做法.doc	5页
	阅读教学中语感的培养策略.doc	8页
	阅读教学中让学生个性张扬.doc	4页
	阅读教学中自主学习的尝试法.doc	6页
	阅读教学中自主学习方法探究.doc	4页
	阅读教学中的讲读练.doc	5页