体会总结

	阅读教学中的自主学习教学设计.doc	4页
	阅读教学中的自主合作性学习.doc	5页
	阅读教学中的能力培养.doc	4页
	阅读教学中的推想与联想.doc	4页
	阅读教学中的反思.doc	4页
	阅读教学中的几点尝试.doc	4页
	阅读教学中的“趣”.doc	7页
	阅读教学中的“朗读”.doc	3页
	阅读教学中朗读方法的指导.doc	5页
	阅读教学中教师角色把握.doc	6页
	阅读教学中教师的角色转换.doc	8页
	阅读教学中怎样运用突破法.doc	4页
	阅读教学中学法迁移的运用.doc	3页
	阅读教学中如何挖掘学生阅读的灵性.doc	3页
	阅读教学中如何实施合作学习.doc	3页
	阅读教学中培养学生的自主学习能力.doc	4页
	阅读教学中发挥学生主体作用的探索.doc	7页
	阅读教学中信息链接的困惑思考和对策.doc	13页
	阅读教学中促进学生感悟的策略.doc	6页
	阅读教学中“少教多学”的策略与方法研究.doc	5页
	阅读教学中“少教多学”之我见.doc	5页
	阅读教学个性化漫议.doc	4页
	阅读教学“五注意”.doc	3页
	阅读教学“三得”：内涵特征与策略.doc	13页
	阅读教学——开始实现美丽的转身.doc	7页
	阅读搭桥沟通课堂内外.doc	12页
	阅读感悟让学生个性流淌.doc	3页
	阅读悟情有捷径，惟抓“关键”迎刃来.doc	6页
	阅读应立足于课内延伸于课外.doc	4页
	阅读导学需要培养学生咬文嚼字的习惯.doc	3页
	阅读对小学生写作文的好处.doc	2页
	阅读可以丰富语言积累.doc	4页
	阅读六法，带学生入大千世界.doc	3页
	阅读习惯的培养浅谈.doc	6页
	阅读为语文学习插上翅膀.doc	6页
	阅读中识字，识字中阅读.doc	4页
	阅读中感受快乐.doc	5页
	阅读与写作衔接育人行动方案.doc	6页
	阅读——提高语文知识水平的奠基石.doc	5页
	阅读·学生作文之树成长的沃土.doc	5页