体会总结

	让作文开头和结尾魅力四射.doc	11页
	让作文变成快乐的事.doc	9页
	让作文修改能力训练更“有滋有味”.doc	4页
	让作业绿意盎然于儿童心田.doc	11页
	让作业活起来.doc	6页
	让作业成为学生的个性化活动.doc	2页
	让低段语文教学扎实有效.doc	18页
	让低年级阅读教学跟上新课程的步伐.doc	3页
	让低年级语文教学中合作学习更高效.doc	3页
	让低年级小学生爱上古诗.doc	5页
	让低年级学生领略语言的魅力.doc	5页
	让低年级学生在轻松和谐的环境中学习语文.doc	3页
	让人生融于语文课堂.doc	4页
	让人文性在语文课大放光彩.doc	5页
	让人性的光辉照亮语文的每一个角落.doc	9页
	让争论走进小学语文课堂.doc	6页
	让书写与写字融为一体——浅析写字与练字融合的有效策略.doc	9页
	让习作评价中洒满阳光.doc	7页
	让习作成为学生放飞心灵的场所──由几则习作案例引起的思考.doc	7页
	让习作在生命互动中起航.doc	10页
	让习作分享成为学生作文的一扇窗——初探中高段作文教学.doc	5页
	让习作之花在古诗文教学中绽放.doc	10页
	让个性在批注式阅读中飞扬.doc	5页
	让个性化阅读绽放光彩.doc	4页
	让“预设”与“生成”共舞出语文课堂活力.doc	6页
	让“读书”经营“阅读”——新课程低段大班阅读教学实践谈.doc	12页
	让“语用”根植于小学语文教育教学──基于高效课堂建构的思考.doc	11页
	让“美”在孩子心中萌芽开花.doc	6页
	让“练笔”真正“随文”.doc	21页
	让“看”与“读”感悟语言美.doc	5页
	让“电脑多媒体”走进课堂──《琵琶行》课堂教学改革尝试.doc	13页
	让“生本之花”在作文教学中绚烂绽放.doc	13页
	让“沉默一族”金口易开.doc	11页
	让“文本”在“对话”中散发光彩.doc	8页
	让“提问”不再成问题.doc	9页
	让“拐杖”立起来——汉语拼音教学中方音辨正指导方法初探.doc	8页
	让“口头作业”绿意盎然于儿童心田——浅谈低年级语文口头作业存在的问题与对策.doc	4页
	让识字课堂灵动起来.doc	4页
	认读·理解·积累·运用——浅谈小学语文字词教学四部曲.doc	3页
	认清三对关系优化阅读教学.doc	3页