体会总结

	警惕作文训练中的技术化倾向.doc	3页
	言意互转,演绎习作教学的精彩.doc	12页
	言之有物，行之甚远.doc	3页
	触摸标点，寻觅精彩.doc	9页
	触摸心灵品人格赏析写法学运用.doc	4页
	解除语文课堂沉闷的几种方法.doc	3页
	解读新课标，让识字教学科学有效.doc	6页
	解读新课标指导下的朗读教学.doc	6页
	解读《课程标准》，对语文教学的再思考.doc	6页
	解读引导创新：阅读教学的思索.doc	5页
	解答文学类文本阅读题的技巧性与人文性.doc	10页
	解“巧妇难为无米之炊”——关于作文教学中的几点建议.doc	3页
	视听结合提高审美情趣——《我家住在大海边》创新教学尝试.doc	5页
	觅细微差异激活古文课堂——浅谈初中文言文的有效教学.doc	10页
	觅文言津梁汲传统精华——高中新课程文言文阅读教学感想.doc	9页
	规范语言文字是提高语文素养的关键.doc	4页
	规范笔顺写字教学第一关.doc	8页
	规范汉字书写弘扬民族精粹.doc	5页
	规范学生书写培养良好习惯.doc	10页
	观考场作文寻作文教学弊端.doc	3页
	要重视朗读在语文教学中的作用.doc	6页
	要重视“朗读指导”.doc	3页
	要让学生融入到课堂学习活动之中.doc	4页
	要让“课前预习”的习惯成自然.doc	4页
	要想学习好，必须习惯好.doc	5页
	要培养学生的文学素质——试论高中语文新教材的教学指向.doc	9页
	要努力创设多样化的教学情境.doc	5页
	表达能力训练序列及训练方法浅谈.doc	18页
	行走在“言意相融”的语文康庄大道上.doc	3页
	融语文教学于生活之中.doc	5页
	融教于乐——初中文言文教学策略探析.doc	5页
	融心理健康教育于语文教学中.doc	5页
	融合信息技术与语文学科让语文课堂教学更加精彩.doc	7页
	融合信息技术与语文学科让语文课堂教学更加精彩.doc	7页
	融入大语文观不断创新课堂教学模式.doc	7页
	融入多元智能提高语文素养.doc	6页
	蜕变习作教学从课内走向课外——有关课堂教学改革之“素材作文”的实践与思考.doc	2页
	藏族学生汉语文教学要“四注重”.doc	2页
	落实课外阅读提高语文素养.doc	6页
	落实真实有效的感悟.doc	3页