体会总结

	用心经营灵性评价促进学生全面发展.doc	10页
	用心浇灌每一朵迟开的花儿.doc	8页
	用心浇得百花香——浅谈作文教学中的因材施教.doc	7页
	用心浇开含苞的花朵——《信客》教学有感.doc	7页
	用心弹好习作教学的前奏.doc	8页
	用幽默开展语文教学.doc	4页
	用常得奇以俗见志——浅论白居易以俗为美的叙事之作.doc	11页
	用好识字“五法”激发识字兴趣.doc	4页
	用好综合复习材料　进行毕业复习与测评.doc	6页
	用好画面理解文本——《桥》教学反思.doc	5页
	用好电教媒体，教好古诗.doc	4页
	用好电子白板构建语文高效课堂.doc	6页
	用好教材是提高阅读教学效率的捷径.doc	5页
	用多种训练方式激发学生学习语文的兴趣.doc	2页
	用多媒体辅助语文教学初探_0.doc	5页
	用多媒体辅助语文教学初探.doc	4页
	用多媒体拓展古诗教学.doc	4页
	用商量的方式营造语文课堂交际氛围.doc	4页
	用发现法教学生识字.doc	6页
	用反思来完善自我.doc	5页
	用你的眼睛寻找美——审美教育在文学作品阅读中的实施.doc	9页
	用“读”弹奏语文课堂的情感之歌.doc	15页
	用“语文味”调剂课堂.doc	2页
	用“疑问”指导学生的阅读.doc	3页
	用“生本”的视角探索有效理答之策略.doc	20页
	用“体验”点染语文课堂的色彩.doc	4页
	生花妙笔汲于生活——谈小学生活化小练笔的指导策略.doc	16页
	生活，语文课堂教学的源头活水.doc	11页
	生活，成就习作的精彩.doc	3页
	生活，学生作文的源头活水.doc	3页
	生活语文生态语文生命语文.doc	6页
	生活让语文课精神起来.doc	7页
	生活是语文能力培养的源头活水.doc	4页
	生活是语文学习的活水源泉.doc	9页
	生活是学生作文的源头活水.doc	3页
	生活情境让口语交际与学生零距离.doc	4页
	生活实践式的口语交际教学.doc	5页
	生活中语文教育资源的开发和利用.doc	4页
	生活中识字的几种有效方法.doc	3页
	生活中的语文与美学意象.doc	3页