体会总结

	激发引导指点.doc	3页
	激发·诱发·逼发——利用“三发”，训练创造性思维.doc	3页
	激励调动·及时反馈浅谈高考备考中面对薄弱班级的语文教学管理.doc	5页
	激励性评价是培养学生写作兴趣的内驱力.doc	8页
	激励性评价在小学作文教学中的实施.doc	4页
	激励学生实践读说写的创新链接.doc	3页
	激励原理在初中语文教学中的运用.doc	7页
	激写字之趣赏书法之美.doc	3页
	澄湖万顷深见底，清水一片光照人——谈在古典诗词阅读教学中开拓鉴赏空间.doc	8页
	潜能生转化艺术：我教后进生作文.doc	3页
	潜移默化浸诗情暗香浮动月黄昏.doc	8页
	潜心习字，让每一个字符在孩子笔下跃动起来.doc	11页
	漫谈语文教学的三个转变.doc	7页
	漫谈教学点数字资源在语文课堂中的运用.doc	4页
	漫谈小学语文阅读教学.doc	26页
	漫谈小学生作文评价与批改.doc	5页
	漫谈口头写作的功能.doc	4页
	漫谈“课堂泡沫123”.doc	9页
	漫步文本突现学生主体.doc	4页
	演绎精彩的语文课堂教学.doc	4页
	满足孩子的需要——也谈研究性写作.doc	9页
	满目云山巧“给力”蓬瀛花月翠生烟——浅谈语文老师有效参与课堂活动的重要性.doc	12页
	游戏让语文课堂充满生机与活力.doc	12页
	游戏活动——低段学生写好作文的翅膀.doc	3页
	游戏巩固识字，以求高效课堂.doc	3页
	游刃于横撇竖捺之中——提高小学生写字水平的实践思考.doc	12页
	渠哪得清如许，为有源头活水来————谈高中学生写作资源的发掘与利用.doc	7页
	渗透语文教学全过程的民族精神教育.doc	4页
	渗透美育教育，优化初中语文课堂教学.doc	11页
	渗透创新理念，提高阅读教学的质量.doc	9页
	清风和韵润心田，古典诗文创新颜——低段古诗词“有氧诵读”的策略寻译.doc	4页
	清理“白字”还得从“词语”盘起.doc	12页
	深文浅教的几点做法.doc	8页
	深层次地学习古诗.doc	4页
	动科院研究生学生会年度个人工作总结范文word模板.docx	3页
	深入解读，走进文本的“心”.doc	10页
	深入挖掘文本，注重课堂生成——阅读教学中如何把握文本之我见.doc	4页
	淡妆浓抹总相宜—浅谈诗歌的意境美.doc	5页
	涵泳——语文课堂的一抹亮色——试谈涵泳教学的策略.doc	6页
	涵养化育自然天成——挖掘无处不在的课程资源，提升学生语文素养.doc	10页