体会总结

	把作文批改权交给学生.doc	4页
	把“批改”变为“交流”.doc	3页
	找面镜子看作文.doc	8页
	找恰当的切入点带学生进入文本.doc	8页
	找对思维“痛点”提升新材料作文审题立意能力.doc	10页
	找到学生最感兴趣的切入点.doc	4页
	找到中考作文决胜的法宝.doc	7页
	找准训练点，读写结合.doc	4页
	找准训练点，小练笔也纳就大文章.doc	6页
	找准训练点促“语用”增值.doc	10页
	找准切入点，激活学生的思维.doc	5页
	批注式阅读：读出自主读出个性读出创新.doc	6页
	批注式阅读让个性飞扬.doc	5页
	扬起学生预习的风帆.doc	7页
	扬+创=现代阅读教学——谈接受性学习与探究性学习的有效结合.doc	6页
	扩大阅读量，培养学生课外阅读习惯.doc	2页
	打造语文高效课堂必备的环节.doc	5页
	打造级组研习团体，提高语文课堂教学的实效性.doc	8页
	打造小学语文高效课堂.doc	3页
	打造小学作文教学的模拟实习场.doc	4页
	打造宽松和谐的语文课堂.doc	7页
	打破常规改革教法促进学生自主学习.doc	16页
	打开文言大门的钥匙——兴趣.doc	8页
	打开孩子的心扉感受阅读的魅力.doc	13页
	打开学生的情动之门——谈阅读教学的有效切入.doc	9页
	打开学生的心灵之窗之如何让学生体悟书法之美.doc	11页
	打开学生心灵的窗——刍议初中语文课的课堂评价语言.doc	10页
	打开作文教学的另一扇窗——以网络为平台的作文训练课.doc	8页
	扎扎实实抓写字，实实在在提高素质教育.doc	6页
	扎扎实实写好字.doc	8页
	扎实有效的小练笔是提高作文能力的最佳方法.doc	3页
	手脑并用大胆说话——关于初中语文学习的几点思考.doc	3页
	所有梦想都开花——高中语文动态生成性教学中教师引领的策略探微.doc	13页
	我需要，我快乐——让课外阅读成为学生自主性需要.doc	8页
	我这样引导学生朗读.doc	4页
	我谈写字教学.doc	3页
	我语文课堂教学中的金鈅匙——信息技术.doc	4页
	我能言，故自主我善辩，才自信.doc	9页
	我看“班班通”.doc	3页
	我看80后的精神追求——写给马亮和80后求.doc	5页