体会总结

	对低年级识字教学的几点看法.doc	4页
	对低年级习作教学的几点思考.doc	3页
	对于小学生习作与生活脱节的思考.doc	4页
	对二年级识字教学的一些看法.doc	9页
	对中考给语文教育所带来影响的思考.doc	7页
	对中学语文课文教学的思考.doc	9页
	对中学语文课堂三种常见课型的探究.doc	2页
	对中学语文教学方法及有关问题的探讨.doc	9页
	对一堂语文课“教什么”的一点体会.doc	2页
	对“生命与爱情”的阐释.doc	6页
	对“对话教学”的几点认识.doc	9页
	察言观色，优化语言文字教学——谈小学生语文课堂口头表达能力的培养.doc	8页
	寓语文教学于美育中.doc	5页
	寓素质教育于英语课文教学过程中.doc	4页
	寓教于乐轻松识字—低年级识字教学浅谈.doc	3页
	寓合作学习于小班化语文教学中.doc	9页
	寓创新教育于语文教学中.doc	6页
	寓“美育”于语文教学之中.doc	4页
	寄宿制学校快乐作文教学的实践与思考.doc	11页
	宽容,温润心灵成长.doc	3页
	家书，给孩子最珍贵的礼物.doc	3页
	审美情感和体验在散文教学中的渗透.doc	7页
	实践语文新课程要遵循教学规律.doc	5页
	实践指向本体性知识的阅读教学.doc	14页
	实践——口语交际训练的平台.doc	4页
	实现自我超越的阶梯.doc	7页
	实施高中语文新课程改革的几点体会.doc	7页
	实施课堂教学网络化的设想.doc	5页
	实施表达性阅读“读写结合”的实践探究.doc	7页
	实施多种策略提高写字兴趣.doc	7页
	实施“四环节”，导练略读课.doc	6页
	实施“单元整组”教学，助动自悟学力.doc	12页
	实实在在的课堂也高效：“形动”不如“心动”.doc	7页
	它山之石可攻玉，精彩“翻转”巧作文.doc	10页
	孩子，你不需要“举手”.doc	4页
	孩子们展现自我的舞台──课堂.doc	4页
	孩子享受学拼音的乐趣.doc	6页
	学语文过五关.doc	4页
	学语文用“一”去反“三”.doc	5页
	学识与真诚同在方法与智慧共存——如何评课.doc	7页