体会总结

	大学生自我介绍演讲稿_0.doc	2页
	探究新课标下高中数学的“有效备课”.doc	8页
	大学生自我介绍演讲稿.doc	2页
	探究性活动课堂实录点评.doc	6页
	探究性教学：观点与设计.doc	4页
	探究性学习在数学教学中的应用.doc	5页
	探究怎样做到小学数学课堂教学中的愉快教育.doc	3页
	探究式教学在数学教学的实践探索.doc	7页
	探究学习的冷思考.doc	4页
	探究下的小学数学几何公式教学模式初探.doc	4页
	授课与我教学实际的辩证分析——听乐经良教授谈高等数学教学有感.doc	5页
	授之以渔，可享生平——浅谈小学生数学课前预习策略及指导.doc	4页
	捕捉错误，生成精彩——例谈小学数学课堂中的错误及应对策略.doc	10页
	挖掘草稿价值变草为宝.doc	2页
	挖掘社区数学资源体验数学文化价值.doc	2页
	挖掘数学教学素材，培养学生创新能力.doc	10页
	指导小学生写数学小（心得）的几点做法.doc	3页
	指导学生运用数学知识来理解生活世界.doc	3页
	指导学生自主学习.doc	15页
	指导学生写数学日记的尝试.doc	4页
	指导动手,培养能力.doc	3页
	拿什么拯救你，我的数学课堂？——以教学《统计与可能性》为例.doc	12页
	拾起一颗颗美丽的鹅卵石——浅谈评价方式在小学数学课堂教学中的运用.doc	7页
	拓宽学生数学思维.doc	4页
	抓数学本质，凸显“数学味”.doc	6页
	抓住课堂中“不期而遇”的课程资源.doc	8页
	抓住点滴成就精彩.doc	3页
	抓住“动态生成”，让课堂焕发活力.doc	6页
	把身边的数学问题引入课堂.doc	5页
	把课堂还给学生，让课堂洋溢主人的气息——刍议“新课程背景下有效教学实施策略”.doc	6页
	把课堂还给学生让课堂充满生命活力.doc	9页
	把数学变得容易一些.doc	4页
	把握课标新航向引领数学新课堂.doc	6页
	把握认知规律创新教学方式.doc	7页
	把握数学本质是一切教学法的根.doc	6页
	把握教学细节，展现课堂精彩.doc	4页
	把握学习心理优化口算教学.doc	4页
	把“知识灌输”变为“问题解决”.doc	5页
	把“班班通”灵活地运用于数学课堂教学中,优化数学学科教学.doc	3页
	找回失落的“数学应用意识”.doc	7页